Vzdělání jako prostředek „dosahování cílů."

Vzdělání dnešní doby je převážně zaměřeno pouze na materiální a ekonomické výsledky budoucnosti. Každý z nás v životě jistě slyšel: „Dobře se uč a pak se budeš mít dobře.“ Ano v mnohých případech je tomu tak, že dobře dosažené vzdělání nám může otevřít dveře prosperující budoucnosti, ve většině případech tomu tak však není. Proč mnoho mladých vysokoškolsky vzdělaných lidí nemůže najít práci? Snad proto, že představy a realita jsou mnohdy zcela odlišné. Mladí lidé chtějí být úspěšní a proto mnohdy volí a snaží se obsadit jen ona ekonomicky jistá a tzv.: společensky uznávaná místa. Děti na základních školách při otázce čím chtějí být, odpovídají hromadně, že youtubery. Hodně peněz za předvádění se, bez námahy rozlišování správného a nesprávného. Digitalizace je úžasná, vše nám zjednodušuje, avšak na druhou stranu nám mnohé bere. Jakoby děti na obyčejné podměty bez telefonu, tabletu či počítače neuměli přirozeně reagovat. Dnešní doba je doba neúměrných emocí. Příliš všeho. Hlavně být v popředí. Ptáme se tedy jestli dnešní společnost je vzdělaná. V úvahu dáváme, že spíše neuceleně. Vzdělání má být provázeno radostí z poznání a ne představou platu či společenského postavení. Vysokoškolské vzdělání nám dnes totiž vůbec nezaručuje správné morální a etické postoje některých jednotlivců. Věk digitální demence přichází. Jsme připraveni tomuto vzdorovat a čelit nebo je to snad jen vývoj evoluce? Pojďme vzdělávat všemi formami, nejen tou digitální nejen tou obrazovou. Hledejme správnou míru....

 

 

(miv) 

 

(miv)Vzdělání dnešní doby je převážně zaměřeno pouze na materiální a ekonomické výsledky budoucnosti. Každý z nás v životě jistě slyšel dobře se uč a pak se budeš mít dobře. Ano v mnohých případech je tomu tak, že dobře dosažené vzdělání nám může otevřít dveře prosperující budoucnosti, v mnohých případech tomu tak však není. Proč mnoho mladých vysokoškolsky vzdělaných lidí nemůže najít práci. Snad proto, že představy a realita jsou mnohdy zcela odlišné. Mladí lidé chtějí být úspěšní a proto mnohdy volí a snaží se obsadit je ona ekonomicky jistá a tzv.: společensky uznávaná místa. Děti na základních školách při otázce čím chtějí být odpovídají hromadně, že youtubery. Hodně peněz za předvádění se, bez námahy rozlišování správného a nesprávného. Digitalizace je úžasná vše nám zjednodušuje avšak  na druhou stranu nám mnohé bere. Jakoby děti na obyčejné podměty bez telefonu, tabletu či počítače neuměli přirozeně reagovat. Dnešní doba je doba neúměrných emocí. Příliš všeho. Hlavně být v popředí. Ptáme se tedy jestli dnešní společnost je vzdělaná. V úvahu dáváme že spíše neuceleně.  Vzdělání má být provázeno radostí z poznání a ne představou platu či společenského postavení. Vysokoškolské vzdělání nám dnes totiž vůbec nezaručuje správné morální a etické postoje některých jednotlivců. Věk digitální demence přichází. Jsme připraveni tomuto vzdorovat a čelit, nebo je to snad jen vývoj evoluce? Pojďme vzdělávat všemi formami nejen tou digitální nejen tou obrazovou. Hledejme správnou míru....
 
(miv)Vzdělání dnešní doby je převážně zaměřeno pouze na materiální a ekonomické výsledky budoucnosti. Každý z nás v životě jistě slyšel dobře se uč a pak se budeš mít dobře. Ano v mnohých případech je tomu tak, že dobře dosažené vzdělání nám může otevřít dveře prosperující budoucnosti, v mnohých případech tomu tak však není. Proč mnoho mladých vysokoškolsky vzdělaných lidí nemůže najít práci. Snad proto, že představy a realita jsou mnohdy zcela odlišné. Mladí lidé chtějí být úspěšní a proto mnohdy volí a snaží se obsadit je ona ekonomicky jistá a tzv.: společensky uznávaná místa. Děti na základních školách při otázce čím chtějí být odpovídají hromadně, že youtubery. Hodně peněz za předvádění se, bez námahy rozlišování správného a nesprávného. Digitalizace je úžasná vše nám zjednodušuje avšak  na druhou stranu nám mnohé bere. Jakoby děti na obyčejné podměty bez telefonu, tabletu či počítače neuměli přirozeně reagovat. Dnešní doba je doba neúměrných emocí. Příliš všeho. Hlavně být v popředí. Ptáme se tedy jestli dnešní společnost je vzdělaná. V úvahu dáváme že spíše neuceleně.  Vzdělání má být provázeno radostí z poznání a ne představou platu či společenského postavení. Vysokoškolské vzdělání nám dnes totiž vůbec nezaručuje správné morální a etické postoje některých jednotlivců. Věk digitální demence přichází. Jsme připraveni tomuto vzdorovat a čelit, nebo je to snad jen vývoj evoluce? Pojďme vzdělávat všemi formami nejen tou digitální nejen tou obrazovou. Hledejme správnou míru....
 
(miv)